Il piano scuola 4.0, mirato alla digitalizzazione delle scuole, prevede lo stanziamento di 2,1 miliardi di euro per la trasformazione di 100.000 classi, che avranno aule innovative e nuovi...
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Venerdì 27 gennaio 2023, dalle ore 14.00 alle ore 15.30, AID e Rekordata (Apple Authorised Education Specialist), promuovono un secondo webinar gratuito "La tecnologia a servizio di tutti. Funzioni integrate,...
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L’incontro è orientato al riconoscimento del rapporto tra “educazione emotiva” e sviluppo di processi di apprendimento facilitati....
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L’Apple Teacher Learning Center è una piattaforma tutta da esplorare alla scoperta di materiali sempre nuovi a supporto e ispirazione per i docenti, anche per chi muove i primi passi nell’ecosistema...
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Il piano scuola 4.0, mirato alla digitalizzazione delle scuole, prevede lo stanziamento di 2,1 miliardi di euro per la trasformazione di 100.000 classi, che avranno aule innovative e nuovi...
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Insieme con Alessandro Suizzo, Apple Distinguished Educator, scopriremo insieme come il coding aiuti a ragionare sulla strategia più adatta per arrivare a una soluzione. Il coding, infatti, è un’abilità essenziale,...
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L’incontro promuove una visione globale e moderna dell’accessibilità e dell’inclusione nei contesti di apprendimento. Insieme analizzeremo l’utilizzo di buone prassi per l’inclusione di alunni BES (DSA) con l’ausilio dei codici...
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Rekordata in collaborazione con l'Associazione Italiana Dislessia, propone un percorso alla scoperta delle funzioni di accessibilità presenti in tutti i dispositivi Apple. Un sistema semplice e integrato che consente ai...
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Nell’ambito delle azioni destinate al supporto dell’innovazione digitale nella scuola italiana, il Ministero dell’Istruzione, Apple e l’Osservatorio Permanente Giovani-Editori hanno siglato alla fine di settembre un protocollo d’intesa per la...
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Il coding a scuola sta gradualmente ritagliandosi uno spazio nella didattica non solo perché educa bambini e ragazzi al pensiero creativo, ma anche per un suo risvolto pratico. Scopriamo allora insieme...
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